• 周一. 9月 26th, 2022

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探索体育核心素养理念下小学乒乓球课程教学的策略

当前我国的教育事业正在飞速发展,为了迎合新型教育发展的实际需求,促进学生德智体美劳全面发展,体育在整个小学教育体系中的作用逐渐显现了出来。且小学阶段作为一个学生各种素养形成的基础时期,对一个学生今后的发展有着重要的作用。

处于小学阶段的学生,常常由于其身体状况不同,所以每个人的体能水平也不同。那么,小学体育教师在引导学生学习、练习乒乓球的实际打法时,就必须根据不同学生的实际体能情况,简单地分成不同的几个小组。不同的小组将选择不同的内容来展开教学活动,以此来贯彻落实体育素质教育理念中因材施教的要求,保证每个学生得到更加合适的教育。

乒乓球这一教学活动的开展,主要是为了丰富学生日常的课外活动。在开展乒乓球这一课外活动时,小学生能够学会基础的动作技巧,在锻炼自己身体的同时,开展各种有趣的活动,感受到运动的轻松快乐,使得自己对体育运动的兴致得到提高。

因此,小学体育教师在带领学生学习乒乓球的使用技巧时,就必须考虑学生的兴趣点所在处,选择学生感兴趣的内容来展开教学,以此来提高课堂的乐趣,在积极愉快的氛围中,完成教学任务,提高学生的体育锻炼能力。

处于小学阶段的学生,往往难以将注意力长时间集中于枯燥的知识学习。而小学体育课堂教学,势必无法离开一定的练习。那么,教师在实际的教学过程中,就必须组织学生开展一定的课堂活动,以此来将教学内容和枯燥的练习融入其中,让学生边玩边学,在潜移默化中,掌握基础的乒乓球操作技巧。

综上,在体育素质教育理念的要求下,有效开展小学体育乒乓球运动教学,需要教师关注学生的实际体能水平和兴趣所在,选择适合班级学生开展的乒乓球学习方式和练习形式,让班级中的每一个学生都能够在积极、愉快的氛围和心态下,努力学习乒乓球的操作技巧,不断练习乒乓球的实际打法。

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