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云南中考改革上热搜 中考体育上调至100分 与主科“平起平坐”

近日,云南省新出台的中考改革政策上了热搜——该省计划将中考体育成绩上调至100分,与“三大主科”(语文、数学、英语)平起平坐。

云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》,“中考体育与语文、数学、英语并列100分的消息”刷爆了云南中小学生家长的朋友圈。根据新规,未来云南初中生中考时,除了传统的语文、英语、数学三门主科,还要考察物理、历史等11门的成绩,其中体育考试和三门主科一样,在总分700分中分别占100分。云南省教育厅工作人员告诉北京青年报记者,近年来的调查显示,学生中小胖墩、近视眼的比例有所增加,教育厅也曾发现一些学校的体育课被其他任课老师挤占,“我们也希望通过这种调整,提高孩子们的身体素质,缓解体育课被挤占的情况,让孩子们不但学习好,身体也能健康成长”。

一位云南初二学生的家长表示:“孩子虽然没赶上这次改革,但这两年学校对于体育课确实更重视了,我也希望孩子能够健康成长,而不只是死读书,读死书。”专家表示,今后体育考试能否严格把关在改革中至关重要。

近日,云南省教育厅发布了《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(以下称《实施意见》),北青报记者从云南省教育厅获取了这份《实施意见》,根据云南省教育厅的改革计划,国家《义务教育课程设置实验方案》设定的科目,将全部纳入云南中考考试范围,全科共计14门,总分700分。

云南省教育厅在《实施意见》中介绍,这700分中,语文、数学、英语、体育各100分;物理50分;政治、历史、生物学各40分;化学、地理各30分;音乐、美术、劳技各20分;信息10分;生物学、物理、化学要考实验操作,首次计入中考成绩。

根据《实施意见》,此次改革将从2020年秋季学期新入学的七年级(初一)起开始实施。体育考试首次与语文、数学、英语并驾齐驱,分值从过去的50分升为100分。

据云南省教育厅官方微信公众号介绍,之所以要提高体育分值,是因为近年来,云南义务教育阶段的营养改善计划累计已经投入了近300亿元,但是过胖、过瘦、近视的青少年人数仍然占有较高比例。在接受北青报记者采访时,一位云南省教育厅工作人员称,此前云南省教育厅曾发现,一些学校的体育课存在被其他学科任课教师挤占的情况,“我们也希望通过这种调整,提高孩子们的身体素质,缓解体育课被挤占的情况,让孩子们不但学习好,身体也能健康成长。”

据云南省教育厅官方微信公众号介绍,初中阶段是学生心理健康发展的关键时期,需要有相应的运动强度和负荷来促进学生体质健康。当前,学校体育工作还没有达到应有的重视高度,学生体质健康水平还令人担忧。“2018年,国家义务教育质量监测云南省16个县的监测结果显示:小学四年级周数学课课时超过正常课时的68%,初中阶段八年级数学周课课时超过正常课时的90.8%;小学四年级学校体育开课达标率为61.2%,到八年级,体育开课达标率只有38.7%。为了提高身体素质,经过多方调查研究论证,决定把中考体育分值从50分提高到100分。”一位云南省教育厅工作人员介绍。

云南省教育厅官方微信公众号表示,原来的中考体育分值为50分,九年级考一次就结束。改革后把中考体育分值提高到100,并且把考试方式从三年一考变成一年一考。考虑到学生的个体差异,将之分为两种方式来考察:一是按照国家体质健康监测标准进行学生“体质健康监测”,这部分占60分的分值,对于学生个体差异没有太大影响;二是对技能和体能的考试,这部分占40分。教育部要求学生至少掌握一到两项运动技能,让其终身受益。新中考方案将三年成绩累加,作为中考体育成绩,并根据学生身心发育的特点和规律,暂且按初一20%、初二40%、初三40%的规律分配分值占比。云南省教育厅工作人员称,目前具体的考试方案还在落实当中,“但考试将确保公平公正,保证考试成绩能够反映学生的身体状况和技能素质”。

据介绍,体育分值增加不是为了培养专业的运动员。当前,体育课程经常被挤占,学生的健康状况堪忧。体育分值的调整,旨在促使学校、家长更加重视体育,更加关注孩子的健康,希望学校的体育工作得到学校、家长和全社会的重视。按照国家课程方案的设置,体育分值的增加,不意味着体育课时、教师数量的变化,体育课课时不会变化,体育教师不会增加,按照规定,所有科目必须开齐开足。

有家长认为,“体育分值上升,对于不爱运动和先天体质差的孩子来说不公平”;但更多家长表示赞同和支持:“完全人格,首在体育”,“孩子身体健康永远第一,没有好的体质一切都是零”,“只要经常运动,100分没问题”,“孩子健康比所有成绩都重要”。

一名云南昆明初二学生的家长钟先生告诉记者,他希望孩子能够在学校学习知识的同时,更好地锻炼身体,培养体育爱好。“这次改革方案出来的时候,我们家长群里讨论很热烈,不过我们的孩子赶不上这次考试改革了。但我很希望我家孩子能够多参加一些体育活动,并且在学校能够培养一些体育爱好。”

“我儿子现在有时候回家之后,做完作业就玩手机,虽然我也经常带他去打羽毛球,但他总是提不起兴趣。有很多体育活动,需要很多同伴一起玩才行,比如足球、篮球之类的,这是家长很难提供给孩子的,我希望孩子在读书之余,能够多在学校参加体育活动,多培养一些体育爱好。这两年来,学校对于体育课也更重视了,这是好事,我希望孩子能够健康成长,而不只是死读书,读死书。”

据新华社报道,郑州大学教育学院教授罗志敏表示,云南此次中考改革将是体育教育领域的一次“倒逼”式改革,体育的100分能否严格把关很重要,需要教育系统从提高体育教师素质、增加体育教师岗位、完善体育考核机制、堵住人为操作漏洞等方面着力。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰近日在接受媒体采访时说:“我们希望经过若干年的努力,能够把体育真正做成一门主课。在中考里面,它要起到主课作用,就跟语数外同分值。”(北京青年报)

岁末年初,云南省首吃“螃蟹”,将中考体育上调至100分,其提高体育课地位的用意明显,就是要引导学校、家庭和孩子重视体育。

身体素质是孩子综合素质的重要组成,体育是教育的一部分,重视体育,对孩子健康全面成长极具意义。云南的做法,并非矫枉过正,而是让体育回归“主位”。当我们在为体育课“麻雀变凤凰”点赞叫好的同时,也需防止两种“过犹不及”。

谨防过度“应试化”。近年来,中考体测中,拉关系走后门、搞突击走过场、弄虚作假、冒名时有发生,甚至还有考生使用事件。这些乱象使体育考试陷入了非正常“应激状态”,是体育过度“应试化”所致。分分分,学生的命根。随着体育分值增加,学校与家长重视程度毫无疑问会提升,但也很有可能会把劲用在“挣分”上,而非发展体育兴趣与体育技能上。

谨防“减负”变“增负”。云南新政出台不久,已有家长在打听“哪有培训班”,要给孩子报名“补体育”。鼓励孩子多锻炼,如以兴趣为导向,本是减负之举。但现实往往是,面对考重点高中的“考试指挥棒”,基本是“考什么,补什么”,家长想的是如何通过“加码”“加练”多拿分,而罔顾孩子的兴趣和意愿。

重视体育教育、提高体育课地位本是好事,应大力提倡,但需要端正体育教育宗旨,立足“健康第一”的出发点,站稳“让自觉锻炼成为孩子生活习惯”的落脚点,把分数细化到平时体测、体育课出勤率、一小时锻炼和体育技能的掌握中。只有科学合理考核,才能真正体现这项改革的应有之义。

体育100分能否严格把关,需要教育系统从重视体育课作用、提升体育课质量、增强体育师资、优化考核机制、堵住人为操作漏洞等方面着力。

同样,上好体育课也需全社会共同努力。家庭是人生第一所学校,家长要做好强身健体表率,放下电子产品,多陪孩子锻炼;政府和教育系统也要解决好场地、安全、配套措施等问题,为高质量体育课做好保障。

可以预见,提高中考体育分将成趋势,而体育100分该如何科学推进,值得期待。(新华社)

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